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                                                                              <kbd id='6JLy1ijVPK'></kbd><address id='6JLy1ijVPK'><style id='6JLy1ijVPK'></style></address><button id='6JLy1ijVPK'></button>

                                                                                      <kbd id='6JLy1ijVPK'></kbd><address id='6JLy1ijVPK'><style id='6JLy1ijVPK'></style></address><button id='6JLy1ijVPK'></button>

                                                                                              <kbd id='6JLy1ijVPK'></kbd><address id='6JLy1ijVPK'><style id='6JLy1ijVPK'></style></address><button id='6JLy1ijVPK'></button>

                                                                                                      <kbd id='6JLy1ijVPK'></kbd><address id='6JLy1ijVPK'><style id='6JLy1ijVPK'></style></address><button id='6JLy1ijVPK'></button>

                                                                                                              <kbd id='6JLy1ijVPK'></kbd><address id='6JLy1ijVPK'><style id='6JLy1ijVPK'></style></address><button id='6JLy1ijVPK'></button>

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                                                                                                                              <kbd id='6JLy1ijVPK'></kbd><address id='6JLy1ijVPK'><style id='6JLy1ijVPK'></style></address><button id='6JLy1ijVPK'></button>

                                                                                                                                      <kbd id='6JLy1ijVPK'></kbd><address id='6JLy1ijVPK'><style id='6JLy1ijVPK'></style></address><button id='6JLy1ijVPK'></button>

                                                                                                                                              <kbd id='6JLy1ijVPK'></kbd><address id='6JLy1ijVPK'><style id='6JLy1ijVPK'></style></address><button id='6JLy1ijVPK'></button>

                                                                                                                                                      <kbd id='6JLy1ijVPK'></kbd><address id='6JLy1ijVPK'><style id='6JLy1ijVPK'></style></address><button id='6JLy1ijVPK'></button>

                                                                                                                                                              <kbd id='6JLy1ijVPK'></kbd><address id='6JLy1ijVPK'><style id='6JLy1ijVPK'></style></address><button id='6JLy1ijVPK'></button>

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                                                                                                                                                                            但是,真正成大事的并不多。例如,诺贝尔级的大师没有出现。成功企业家也是79级以后的大学生更多。

                                                                                                                                                                            我们更像承前启后、继往开来的一群人,让中国的改革开放能顺利推动,中国社会经济能平稳展开。

                                                                                                                                                                            “我从不后悔建议大学扩招”

                                                                                                                                                                            新京报:你是经济学家,但1998年,你向国家提了“大学扩招”的建议被采纳,这是教育界的事,你为什么会给出建议?

                                                                                                                                                                            汤敏:1998年正值亚洲金融危机,国家启动扩大内需,鼓励买车、买房。但那时经济下滑,下岗潮出现,人们手里有钱也不敢买。

                                                                                                                                                                            我们发现社会对教育的需求最大,那时考大学很难,家长砸锅卖铁也想让孩子上大学,我感同身受。

                                                                                                                                                                            我在亚洲开发银行工作的18年里,发现我们国家和一些发展中国家相比,在高等教育上的差距很大。当年我国18-22岁的适龄青年入大学比例仅为4%,而印度是8%,菲律宾都在30%以上。我们的人均GDP都远高于这两个国家,凭什么我们入大学率如此之低?

                                                                                                                                                                            在当时的背景下,高校扩招既是促进经济增长的突破口,也是教育的突破口。

                                                                                                                                                                            新京报:但后来很多人把大学教育质量下降、毕业生就业难都归因于扩招,你也因此招致很多非议。

                                                                                                                                                                            汤敏:我始终觉得扩招的方向没有错。它使大学招生从1998年的100万到现在招800万,让好几千万原来没机会上大学的孩子可以接受高等教育。

                                                                                                                                                                            如果当年不扩招,他们和下岗潮赶在一起,很多学生中学毕业就失业,更可怕的后果是整个民族的文化水平会更低。

                                                                                                                                                                            扩招后出现的很多问题与后面的教育改革没有跟上有关。

                                                                                                                                                                            新京报:教育改革没跟上,具体指什么?

                                                                                                                                                                            汤敏:例如贫困家庭学生上学难的问题。我们当时建议扩招时要有助学贷款设计,在收学费时,把助学金、奖学金做好等等。但是,由于当时的政策落实不下去,银行不愿意给学生提供助学贷款。

                                                                                                                                                                            再例如,大规模扩招后,学生的就业会有一定的难处,政府要有政策应对。这些问题,后来都慢慢解决了。

                                                                                                                                                                            对就业问题,我总是在说,扩招并没有扩出人来。这些孩子如果不上大学,初中毕业、高中毕业就得失业。在当时的情况下,上了大学后就业的机会还是多一些。

                                                                                                                                                                            新京报:扩招也终结了上大学免费的历史,有人认为这导致穷人上不起大学,让高考失去了公平性。

                                                                                                                                                                            汤敏:是每年招100万学生还是招800万学生会让贫困家庭的孩子更容易上大学?这个问题是不言而喻的。而且,全世界绝大部分国家都是中小学生义务教育免费,上大学是少数人受益,要收费。

                                                                                                                                                                            但当时我国情况正好相反。中小学收费,大学反而免费。国家有限的教育资金,应该是先照顾中小学还是让大学免费?穷人的孩子上不起大学的问题,应该用助学金、奖学金的方式来解决,而不应该是大学全免费,让富裕家庭、中等收入家庭的孩子搭便车。

                                                                                                                                                                            新京报:当年在“大学扩招”上留有遗憾吗?

                                                                                                                                                                            汤敏:我从不后悔建议大学扩招,那符合当时的经济发展和社会需要。大学扩招与任何改革一样,一定是有利有弊,但利远远大于弊。而且,随着改革与社会发展的深入,目前的这些弊病,也会得到改正。当然,如果当年扩招时配套的措施更强一些、落实得更及时一些,效果会更好。

                                                                                                                                                                            “到农村才是雪中送炭”

                                                                                                                                                                            新京报:你57岁时在亚洲开发银行提前退休,加入友成企业家扶贫基金会,投身教育,你的初衷是什么?

                                                                                                                                                                            汤敏:我几十年一直搞经济,但大多是理论与政策研究。2010年,我很想换种活法,想做一些我感兴趣但没尝试过的事情,从事教育一直是我的一个心结,我因教育受益太大。大的事情做不了,那我就做一些小事。

                                                                                                                                                                            新京报:从研究理论的经济学家,投身做教育实践,最深切的体验是什么?

                                                                                                                                                                            汤敏:难,进入教育后才发现这一行当的水之深、动之难,需求之大,改革之必要。

                                                                                                                                                                            我想,这年头不是都在谈“跨界”吗?世界上很多事情就是外行做成的,比如网约车颠覆了出租车行业,微信颠覆了通信运营商。我也斗胆从一个经济学者的眼光,从一个教育业余爱好者的角度对教育来品头论足。

                                                                                                                                                                            新京报:你的很多教育项目的实验都在农村进行,为什么如此关注农村?

                                                                                                                                                                            汤敏:现在在城市做教育是锦上添花,到农村才是雪中送炭。中国教育问题在农村更为突出。

                                                                                                                                                                            我们在贫困农村考察时,一些乡村学校硬件条件甚至比城市的还好。但是,教育不是桌椅板凳,最根本的是教师。农村的学校留不住好老师,优秀的老师也不愿意到农村去,教育质量提不上去,贫困还是会代际遗传。