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                                                                                                                                                                          大赢家比分_创意玩法

                                                                                                                                                                          大赢家比分_创意玩法

                                                                                                                                                                            对于共享篮球现象,杭州师范大学体育与健康学院教授杨明则认为,共享经济是一股大势所趋的现代潮流,将其引导入体育领域是一种必然,“体育经济的共享概念要紧贴体育特色,找准有针对性的发展方式,所以体育共享化并非一通百通,也并非任何项目都来者不拒。像篮球这样单价低、使用频率高的体育用品,从共享化操作走向盈利模式难度较大,因为篮球在健身人群中并非稀缺品。”他建议,除了学校,共享篮球还应布点在体育中心、体育公园、社区健身场所。

                                                                                                                                                                            另一方面,杨明认为,共享经济回归体育本质,更适合走“共享场地”的路线,“体育是一种多人参与的活动,所以场地的共享比单一体育用品的共享更符合体育人群的需求。共享足球场、共享篮球场、共享网球场、共享操场,更具备服务惠民的实用性与广泛性,符合人性化与全民化。”

                                                                                                                                                                            这几天,在黄公望高级中学的家长群里流传着这样一个事:学校里一个学生头疼,被老师发现了,结果从校长、任课教师、班主任再到校医全都被牵动了。

                                                                                                                                                                            记者采访后还原了事情的具体经过。公望高中有个教师工作微信群。从学生早上起床到晚上就寝,整天都有相关的负责人报告各时段的工作情况。

                                                                                                                                                                            下面是记者对4月27日上午7:14分该校工作群的一段截屏

                                                                                                                                                                            一个晨跑报告,牵动了黄公望高中各个层面领导和教师的关注,非常耐人寻味。记者在采访中发现,这样的故事其实有很多,学生在学校里的一举一动都得到了无微不至的关心。

                                                                                                                                                                            徐老师:周四晨跑情况:冷热水正常,1班长期请假3人,临时请假1人。2班临时请假1人,冯某某头疼,耳朵附近疼痛。集队和跑步速度正常。早餐秩序正常。

                                                                                                                                                                            校长:徐健任务完成很好。谢谢!冯同学要注意一下,请校医跟进。

                                                                                                                                                                            校医:冯同学在我这里,正在测量各种体征。

                                                                                                                                                                            王老师:她手指也有点病菌感染,昨晚叫她到你这里看看,不知怎样?

                                                                                                                                                                            班主任:金校医,我马上过来看一下。

                                                                                                                                                                            校医:王老师,这是长期握笔引起的茧。她说右手无其它任何不适。

                                                                                                                                                                            王老师:好的,谢谢!因为昨天考试她一直在抓,她说痒,而且有点肿,所以以为是细菌感染,给您添麻烦了。

                                                                                                                                                                            校医:王老师,别客气,我应该的。报告校长,孩子生命体征正常,扁桃体有点肿大,左侧为主。耳朵痛首先考虑中耳炎。让她先服消炎药,注意事项已向她说明,继续观察。

                                                                                                                                                                            班主任:报告:已经与学生沟通,主要是中耳炎和扁桃体发炎引起。学生要求坚持考完试再说,请各监考教师注意观察,下午我负责联系家长。

                                                                                                                                                                            学生的事无小事

                                                                                                                                                                            校长最关注学生胸痛头痛

                                                                                                                                                                            校长陶德明对记者说:“学校的这个微信群非常好,我和大家可以随时了解学校里方方面面的事情。互相协调,迅速及时处理各种问题。”

                                                                                                                                                                            陶校长说,在这么多信息里,他最关注跟学生有关的事。“学生脚痛、手疼,我不是很在意,一旦出现头疼、胸痛、腹痛等情况,我就会高度警惕。”陶校长说,因为这是学生的要害所在,必须高度关注。

                                                                                                                                                                            黄公望高级中学对学生的品行也是格外上心,制定了33条军规。陶校长说,学校奉行“教育就是铸造人格,教育就是培养习惯,教育就是挖掘潜能”的教育宗旨。在管理制度上,学校针对高中阶段学生的特点,制定了严格的管理制度,力求从衣食起居、一言一行、一点一滴的小事做起,让每一个公望学子都能培养起良好的习惯。促进学生个性发展,培养学生的优秀品行。

                                                                                                                                                                            “习惯是基础,这是看得见摸得着的东西,是对学生一生发展有用的素养。”陶校长说,经过一段时间的严格要求,学生的体质明显变好了,学生以零食当主食的陋习也改了,寝室里的脏乱差不见了……

                                                                                                                                                                            为了让这些学生找到成功的感觉,学校经常会搞一些活动,为学生搭建平台。比如带着学生去南京进行社会实践,学生自己做计划,自己安排出行线路,自己购票,自己办理住宿,回来后还要写调查报告;组织学生画展、迎新文艺演出,还有歌手大赛、全校登山日,参观各类画展和博物馆等。陶校长说:“这些活动不仅提高了学生的体质和文化、艺术素养,还给他们创造了大量表彰的机会,对树立学生的自信心是很重要的。”

                                                                                                                                                                            很多学生

                                                                                                                                                                            是冲着美术特色来的

                                                                                                                                                                            黄公望高级中学是一所以美术教育为特色的普通高中,与美术特色学校——杭七中是结对互助学校。学校的美术班借鉴杭七中模式,课程设置、教学进程与杭七中是同步实施的。

                                                                                                                                                                            学校创办才1年,很多学生就是冲着学校的美术特色来的。高一学生董倩(化名)去年中考成绩离杭七中美术班只差1分,她真的不甘心,“当时我的志愿只填报了杭七中,这1分之差让我只能去读职高了,我纠结了很长时间,还是下定决心继续读美术,今后考美术类院校,于是就报读了黄公望高级中学。”

                                                                                                                                                                            陶校长对记者说,学校在美术这个领域投入了很大的精力,比如学校的美术教师都是中国美院等国内9大美院的优秀毕业生组成。

                                                                                                                                                                            学校的投资方在杭州转塘办有负有盛名的两家画室,拥有多名美术专业的博士和硕士。这两家画室每年有近百名学生考入清华、中国美院等9大美术类名校。陶校长说,学校的学生可以借助画室的师资,在校内完成美术高考培训任务,不再需要到外面接受培训了,不仅保证了美术高考质量,还节省了在其他美术培训班机构花费的高昂培训费。

                                                                                                                                                                            学校有个培优班

                                                                                                                                                                            为学优生开小灶

                                                                                                                                                                            经过近1年的学习,董倩感觉到当时的决定非常正确。“学校有一个培优班,我就是这个班上的一员,这是为我们这些学有余力的学生专门设立的,给我们开小灶。”